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    春蚕的故事



           “遍身绮罗者,不是养蚕人。懵懂金山娃,学做养蚕人。”
           春天的时侯,每个小朋友都领回了一包蚕卵。老师说,让大家自己动手喂养蚕宝宝长大,近距离观察生命的成长。
           
    为了这一神圣的任务,必须要保障好桑叶的后勤供应。家长们使出浑身解数,有网购拼团的,有组团到郊区农村现摘的。
           
    可怜那时我们落了单,正发着愁呢,闻说金山公园有此罕物,遂带小朋友急忙骑车出发寻找,几番排查锁定了范围,最后还要祭出高科技手段——百度识图,终于摘得鲜嫩桑叶回家。
           
    当小朋友亲手把洗净擦好的桑叶送到蚕宝宝身边时,那一刻的欣喜,简直不亚于得到了梦寐以求的遥控电动汽车。
           
    从此除了上学要与同学们交流其生长情况,放学后首要大事,必是蹲守蚕房行注目礼、投食桑叶且手机放大镜观察蚕宝宝有无进食。隔三岔五,还要弹几段钢琴伴奏帮助进食与催眠。看小朋友又荒唐又真诚又可爱,我也是妥妥的醉了。
           
    一周过去,在每日精心料理下,看到蚕宝宝越长越大,期间还蜕了一层皮,变得越肥越大,欣喜也越来越浓。
           
    两周过去了,可眼看蚕宝就是光吃桑叶不吐丝时,又无比纠心生怕宝宝生病了,除了饭后例行钢琴催丝,小朋友简直恨不得都要磕头跪拜观音菩萨了。
           
    约三周后,蚕宝宝背脊越发亮晶晶的就快黄透了,一天午后终于开始吐丝结茧。小朋友总算松了口气,看着蚕宝摇头晃脑,连绵吐丝颇有韵律感,真不愧是听着钢琴伴奏长大的。
           
    “春蚕到死丝方尽”,一旦开始吐丝便停不下来,就连寂静的晚上都能听到“沙沙”的吐丝声;又几天过去了,看着从一层透明的薄丝,到逐渐朦胧、也变得越发厚实,直到形成茧房蚕宝隐身其中,“事了拂衣去,深藏功与名”,最终兜篮里结出一个个欺霜赛雪的蚕茧,这可不是修成正果了吗?
           
    又过了十来天,不知道内部发生了什么变化,突然第一只蚕茧咬碎蛹壳,然后变成飞蛾挣扎着突破茧壳,终于一只只扑楞着翅膀飞了出来。
           
    目睹了整个过程的小朋友,那一刻目瞪口呆,看表情,有愣神,有兴奋,有惊叹,也有愰然。原来蚕宝宝它没有死呀,只是换了一种形式重获了新生。
           
    “夏虫不可语冰,春蚕何以知秋?”我想,这真是最难得的活的教育标本。小朋友似一个生命观察员与保育员,当他投入热情与精力,近距离目睹一个生命个体,从发育长大,到蜕变羽化新生,对生命增加了近乎直觉的敬畏,对他自身而言,又何尝不是一种全新启发和一场体悟?
           
    家庭像种桑人,线性输入;学校像养蚕人,多方调教!在两方紧密不停的合作、源源不断地喂养,老师们就像生命的指挥兼伴奏师,找准小蚕宝宝们的生长节奏和韵律,一旦开始同频共振,配合时机,引导小家伙们进入生命自身成长的律动空间,待其吐丝结果,静侯春暖花开。
           
    其中拼命汲取营养的,也至关重要的恰恰又是孩子自身,遵循着自然成长规律与尊重个体差异,努力生长,充分发育。在自我意识觉醒后,就像蚕宝宝一样一定会吐出坚韧又洁白的蚕丝。那一刻,就像在家与校中间链接上了最美丽的丝带。
           
    望子成龙,也许是每个家庭的”奢望”!化茧成蝶,更是每个小朋友自己的修炼成长!
           
    当蚕宝宝哺育成熟,就会迫不及待的吐丝,好似学以致用的开始;
           
    当蚕宝宝织出自己的茧房,恰像孩子学会用知识武装自己的铠甲;
           
    当蚕蛹终于破茧化蝶时,说明孩子充满勇气与自信,内功也已练成!
           
    我们知道,飞蛾扑火正是因为向往光明,也因为内心拥有力量;而浴火重生,才会成为涅槃的凤凰!
           
    金小十年,也正像春蚕破茧,化蝶翩翩;
           
    金小十年,也正似群小闹春,龙凤呈强!


    (供稿:2.8班家长 蒲云江)

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