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新宝1测速 免费教学平台复旦体会丨何如同意关理有用的正在线教养方

2020-04-23 新宝6平台 81 次 0 评论

  2020年2月初,训诲部公布了上等学校正在线教学结构与收拾任务的领导主张(简称《领导主张》),提出高校要充溢诈欺优质正在线课程教学资源,依托各级各样正在线课程平台、校内搜集研习空间等,踊跃展开线上讲课和线上研习等正在线教学行为,保证疫情防控光阴教学进度和教学质料,实行“停课一直教、停课一直学”。

  为了确保准期开“学”,复旦大学早安顿,早践诺,早落实,确定了正在充溢诈欺勤学校自有的正在线教学平台根源上,与公有云平台互补的“1+N”正在线教学形式,并正在不到两周的光阴内告竣了计划拟定、体系开采、架构调动、师生培训、应急预案等各项任务,打赢了开学第一战。

  正在线教学对教授、学生、音信化部分、教学收拾部分以大公有云厂商来说都是一种全新的离间。为了拟定合理有用的正在线教学计划,学订正正在线教学的各个闭节都实行了深切的调研。

  正在线教学的根源是师生要有相对平稳的搜集境况。学校正在网上服务大厅手机端面向全校一线教授和本科生、钻研生发放了闭于搜集处境的调研问卷,共计接管教授问卷2000余份,学生问卷近30000份。

  问卷苛重领悟了师生寓居地的类型、上彀办法、上彀配置以及视频观望的体验等,同步也收集了师生用于搜集教学平台身份校验的手机号码等要害音信。问卷数据了解显示,学生无法上彀的人数幼于10人,观望视一再繁卡顿的近2500人,自述研习有疾苦的学生近12400人,教学收拾部分结构学、研工部分和学生实行一对一疏导,领悟学生研习疾苦的源由,并提出相应计划来保证学生正在线研习的根本条目。

  正在《领导主张》中,提到了防疫光阴面向高校免费绽放一共优质正在线课程和虚拟仿的确验教学资源。音信化部分从时间角度对22个教学资源平台的苛重效劳对象、效劳实质、面向重心学科、平台牢靠性等实行了全盘排摸,酿成调研申诉提交教学收拾部分,通过优质正在线资源的举荐减轻教讲课程录造的压力,供教授正在教学流程膺选用。

  正在线教学计划的重中之重是正在线教学平台的选型。音信化部分正在1月底就先导了平台的选型任务,先后对近10个公有云正在线集会体系、视频平台、正在线教学平台、直播平台实行了调研,苛重包罗公有云平台正在疫情防控光阴可投放的资源、专有用劳才具、用户访候左右、用户并发数目、存储空间、资金进入等实行领悟和横向比照,并酿成了初阶的正在校教学平台时间管理计划。

  春节光阴,学生选课任务还没有结局,音信化部分和教学收拾部分合营,了解了近几年开课和选课数据,春季学期周讲课数据统计显示,统一节次本科生最大开设班次260门,最大选课人数10000人;统一节次钻研生最大开设班次130门,最大选课人数2700人。

  正在此根源长进一步了解演习/践诺/实践类课程、体育课程等课程比例,最终确定正在线教学平台的承载才具,要实用于400门课程,15000人的并发才具恳求。

  通过一系列调研行为充溢领悟了正在线教学的具体需乞降平台才具后,本科生、钻研生教学收拾部分牵头,音信化部分配合钻研拟定了复旦大学“1+N”正在线”:依托复旦大学自筑的正在线教学平台(以下简称eLearning平台),全量开明网上教学班级。教授实行网上教学时,应正在学校eLearning平台上传课件和电子化教材等原料、颁布用于正在线领导答疑的平台音信,按课表规则光阴正在线领导答疑,并视须要陈设研习工作和功课。正在线领导答疑可选用eLearning、微信群、QQ群等适宜平台实行文字或语音互换,并应将考勤行为学平生时结果评定凭据之一。陈设研习和功课可采用eLearning、电子邮件等适宜办法实行。

  “N”:教授展开网上教学,举荐选用训诲部或学校认同的正在线课程资源行为己方的课程资源。未选用正在线课程资源的通识专项、丨何如同意关理有用的正在线教养方通识中央、大类根源和专业必修类表面课程,应正在云平台上讲授课视频供学生下载研习。为均衡云平台负载,学校举荐人文社科教授首选超星平台,理工医科教授首选阿里钉钉平台上讲授课视频,并举荐各科教授将授课视频同时上传华为WeLink平台备用。针对有直播需求的课程,通过网上服务大厅(eHall)实行申请后,开明ZOOM体系正在线直播教室展开正在线教学。

  eLearning平台是基于Canvas开源软件正在校内安顿的正在线教学平台,与学校的团结身份认证体系、团结动静平台、本科生/钻研生选课体系、本科生/钻研生教学收拾体系对接,可实行职员与课程音信的自愿同步,教授可一键开明网上课程。截止上个学期,eLearning平台向来定位于教学辅帮平台,教授己方决策是否选用该平台辅帮教学,每学期本科生教学班级开明比例为40%控造,钻研生教学班级开明比例为30%控造。

  疫情防控光阴,eLearning行为根源承载平台,整个正在线课程均需开明站点,对其体系性能和牢靠性、安闲性提出了离间,音信化部分实时组筑正在线教学保证团队,通过多次正在线时间研讨,多轮压力测试,不休调动和优化安顿架构,实行了一系列时间攻闭,使eLearning平台并发效劳才具提拔了30倍。

  eLearning平台正在2019年告竣了从旧体系(基于Sakai)到新体系(基于Canvas LMS)的转移任务,原部署于本年上半年告竣一共课程转移,正在疫情防控的新气象下,裁撤了新老体系并行的原定部署,春季课程一共利用新平台,这就恳求加快新平台的性能开采,包罗邮件群发性能、动静发送机造、协商区恢复性能的完满和优化,校指导和教学收拾部分巡课性能、数据统计性能的扩展等来应对齐全正在线教学的收拾形式。

  正在疫情防控光阴,师生一般是从校表访候eLearning平台。守旧的压测苛重是正在内网境况利用压力测试器械对体系实行高并发访候测试,新气象下用户并发访候的举动形式和内网模仿并发的举动形式并不不异,漫衍正在寰宇各地的学生,同临期间对效劳器创议的仰求,会过程杂乱的搜集途径,包罗运营商接入网、校园骨干网、防火墙、负载平衡配置等,而这些途径正在内网境况下是无法模仿出来的。以eLearning教学平台课件下载性能为例,最初正在5100并发时仅有73.2%的可用性,过程对平台组件、页面代码和文献分发办法的优化,最终正在28000并发的压力下可用性仍抵达97.97%。

  eLearning平台充溢诈欺了成熟的虚拟化时间和容器化时间实行安顿,横向扩展才具强。此次教学从压力测试流程中查找用户访候的瓶颈所正在,实行了安顿架构的调动。

  开始是容器云平台扩展,由8台32核256G内存装备的效劳器搭筑,最高可接济120个容器云效劳;

  其次是将体系数据和容器镜像存储正在有SSD加快的FC存储上,交易数据存储正在漫衍式对象存储中,供给20T空间配额,可拓展空间抵达300T,可供给10Gbps交易数据带宽,大大抬高文献上传下载的速率安笑稳性;

  第三,新宝1测速 免费教学平台复旦体会将整个校内存储的课件正在公有云对象存储长实行镜像,启发公网用户访候公有云存储平台下载文献,消浸校内存储效劳器负载;

  第四,eLearning平台的体系文献利用公有云CDN效劳,将页面加载速率从3000并发时的18.174秒提拔到了正在26000并发时的10.26秒,反响才具大大提拔。

  为了保证正在线教学平台的高可用性,校园网接入、搜集带宽资源、打算存储资源保证都须要实行充溢保证。开始,加强校园网接入效劳才具。告竣学生VPN和教授VPN的集群搭筑,电信网、训诲网双域名接入,弥补学生并发授权数至20000,教授并发授权数至2000;对校园网认证正在线时长做了调动,暂停每天强造下线控造;增强校园网出口畛域的搜集音信安闲管控。

  其次,伸张校园网接入带宽。扩容训诲网搜集出口带宽,公网出口带宽,保证大周围搜集讲课效劳。

  第三,打算和存储资源保证。充溢兼顾现有资源,对数据中央的资源实行了扩容和提拔,保证正在线教学效劳平稳运转。

  “1+N”的正在线教学形式弥补了平台操作的杂乱性,留给师生绸缪的光阴缺乏两周,为了做好师生培训和启发,教学收拾部分牵头,正在平台确定后马上结构践诺。此次正在线教学培训也采用正在线办法实行,可能概括为六个次序:

  第一,由各个平台供给视频版和文字版最简性能操作手册,只涵盖展开根本教学的性能,先容简陋、大白、清楚;

  第二,从各个院系纠集近百名学生志向者,组筑骨干培训团队,实行操作手册的正在线研习,并实行正在线测验;

  第三,院系发动教授报名,团结开设系列培训课程,对学校举荐的平台诀别展开2~3次不异实质的直播培训,让教授速捷驾御平台的利用性能;

  第四,学生志向者进入多个累计赶上千人的教授微信群,对碰到题方针教授实行正在线领导;

  第五,每个平台保证起码6人的效劳团队,全天正在线供给效劳,确保题目实时取得解答;

  第六,每个平台的培训担任人将高频题目摒挡成可参阅文档、教学视频,供师生自帮研习和查阅。

  3月2日是复旦大学线上正式开学日,据后台监测显示,3月2日eLearning平台开课数抵达3452个教学班,仅3月2日当天,eLearning体系共发送29989封电子邮件,17712条微信动静指挥,活泼用户数达17394人。从体系日活泼用户数(图1)、开课班级数(图2)以及文献上传(图3)等统计数据来看,体系正在开学今后连结稳固的运转态势,学校教学任务有序实行中。

  这场突如其来的疫情对高校音信化任务,加倍是正在线教学任务既是一次强大的离间,也是一次强大的成长机会。复旦大学正在此次疫情防控光阴,正在实行安闲加固的根源之上,合理调配软硬件资源,诈欺“1+N”的多个教学平台合营的形式,确保了学校教学任务的顺手展开,帮力学校正在线教学任务上了一个新台阶。

  他日,正在线教学平台的利用将从应急形态慢慢转换为惯例保证,跟着正在线教学形式的一般利用,师生的音信化素养短期内取得了极大提拔。学校也将接连摸索和践诺,慢慢酿成基于夹杂云架构的以自帮研发为特质的正在线教学效劳体例。

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